ファロスの特長

STEP2　考える力Up

学び方を教え、考える力をつける　STEP2｜考える力をつける　個別教科指導

学習への積極性と自分で考え抜く力を育みます。

生徒１人ひとりが自分で考えることを重視した2対1（1対1）指導を行います。問題が解けなくてつまずいていても、すぐに答えを教えるのではなく、自分の力で解けるように、適切なアドバイスとサポートを行います。

ギルフォードの実験結果「忘却曲線」

授業に集中しないで、ただ聞いているだけでは、理解もできず、ギルフォードの忘却曲線の「意味の無いつづりや年代」のように大半は確実に忘れる機能が働きます。ファロスでは「なぜ？」「どうして？」を常に考えることのできる指導で理解度を高めます。

ファロス夙川教室　橋本義隆先生

解答をひきだせる指導を心がけています

イチから全て教えるのではなく、生徒自身にどこまで理解できていて、どこからがわからないのかを自覚させてから、わからない部分を中心にヒントとアドバイスを与えて、生徒自身が解答をひきだせるような指導をしています。

自分で考えて納得できる指導を

ファロスは質問しやすい環境だったので、理解できない問題など、疑問が出るたびに先生に質問し、解決できました。ファロスの先生はていねいに教えてくれるし、ヒントをくれて、自分で考えて納得できるように導いてくれたりもしました。。

すごい数学の先生との出会い

集団塾では進み具合が合わないと思い、やめてしまってファロスに入会しました。そこで出会った数学の先生は、どんな難しい問題も簡単に解ける方法を教えてくれる魔術師で、この先生のおかげで数学が最強の武器になりました。